Navarrete Cuesta, P.V. and Escobar Vargas, E.M. 2026. Potenciación de la autonomía en el aprendizaje mediante la aplicación del modelo de aula invertida en estudiantes de bachillerato. RICEd: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 4, 7 (Jan. 2026), 151–159. DOI:https://doi.org/10.53877/r6pgrw28.