Navarrete Cuesta, P. V., & Escobar Vargas, E. M. (2026). Potenciación de la autonomía en el aprendizaje mediante la aplicación del modelo de aula invertida en estudiantes de bachillerato. RICEd: Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 4(7), 151-159. https://doi.org/10.53877/r6pgrw28