NAVARRETE CUESTA, Paola Vanessa; ESCOBAR VARGAS, Etna Marianela. Potenciación de la autonomía en el aprendizaje mediante la aplicación del modelo de aula invertida en estudiantes de bachillerato. RICEd: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Ecuador, v. 4, n. 7, p. 151–159, 2026. DOI: 10.53877/r6pgrw28. Disponível em: https://www.revistasfiecyt.com/index.php/riced/article/view/225. Acesso em: 22 oct. 2026.