Navarrete Cuesta, P.V. and Escobar Vargas, E.M. (2026) “Potenciación de la autonomía en el aprendizaje mediante la aplicación del modelo de aula invertida en estudiantes de bachillerato”, RICEd: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 4(7), pp. 151–159. doi:10.53877/r6pgrw28.