P. V. Navarrete Cuesta and E. M. Escobar Vargas, “Potenciación de la autonomía en el aprendizaje mediante la aplicación del modelo de aula invertida en estudiantes de bachillerato”, RICEd, vol. 4, no. 7, pp. 151–159, Jan. 2026, doi: 10.53877/r6pgrw28.