Vol. 4 No. 7 (2026): Educación inclusiva, diseño de entornos y tecnologías educativas

View Vol. 4 No. 7 (2026): Educación inclusiva, diseño de entornos y tecnologías educativas

El dosier Educación inclusiva, diseño de entornos y tecnologías educativas reúne estudios que abordan la inclusión como eje central del proceso educativo, desde el diseño de entornos de aprendizaje y las adaptaciones físicas y tecnológicas, hasta el uso de tecnologías emergentes. Los trabajos analizan estrategias innovadoras para reducir barreras de acceso, participación y aprendizaje, promoviendo prácticas educativas equitativas, accesibles y acordes a la diversidad, con aportes teóricos y aplicados relevantes para la mejora de la calidad educativa.

Published: 2026-01-05

Sección Monográfica

Sección Miscelánea

  • Estrategias Didácticas para la Lectoescritura en Estudiantes de Educación Básica Media

    Blanca Marianela Gómez Yanez, Diana Raquel Peñuela Jara, David Ricardo Castillo Salazar, Mario Gonzalo Mayorga Román
    81-94
    DOI: https://doi.org/10.53877/2m2ae386
    5752 818

  • Estrategias para el aprendizaje de los estudiantes con discalculia

    José Abel Villamil Zambrano, Jessica Paola Barberán Quiroz, Doménica del Carmen Espinoza Vera
    95-114
    DOI: https://doi.org/10.53877/efj4xr96
    4845 1155

  • La lectura en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de educación básica

    Modesta Mirian Holguín Tumbaco, Verónica Elizabeth Olalla Pardo, Viviana Elizabeth Ávila Sigüenza, Tania Gabriela Coronel Arichabala
    115-129
    DOI: https://doi.org/10.53877/jhs6xq44
    3635 1273

  • Uso de juegos gamificados en el aprendizaje para potenciar el desarrollo cognitivo y emocional en los niños

    Karen Dayana Guerrero Alvarez, Hugo Luis Moncayo Cueva
    130-140
    DOI: https://doi.org/10.53877/eakavj60
    1004 646

  • Música infantil como estrategia para el desarrollo de la atención en niños de educación inicial

    Carmen Patricia Gualotuña Simbaña, Hugo Luis Moncayo Cueva
    141-150
    DOI: https://doi.org/10.53877/p8960m25
    3364 1900

  • Potenciación de la autonomía en el aprendizaje mediante la aplicación del modelo de aula invertida en estudiantes de bachillerato

    Paola Vanessa Navarrete Cuesta, Etna Marianela Escobar Vargas
    151-159
    DOI: https://doi.org/10.53877/r6pgrw28
    897 509

  • Calidad de vida en niños y adolescentes con cáncer: Revisión sistemática

    Paula Mayerli Núñez Chérrez, José Miguel Ocaña Chiluisa
    160-171
    DOI: https://doi.org/10.53877/nz96p948
    1262 541

  • La memoria biocultural y las plantas medicinales mediante la secuencia didáctica

    Yerli Estefanía Quiñones Quiñones, Edith Yohanna Useda Sánchez
    172-182
    DOI: https://doi.org/10.53877/w1wg9438
    411 307