Metodologías inclusivas en la educación superior: Estrategias para la diversidad en el aula universitaria
DOI:
https://doi.org/10.53877/n9vfbr96Palabras clave:
aprendizajes, estrategias, diversidad, metodologías, inclusiónResumen
Las metodologías inclusivas en la educación superior promueven entornos de aprendizaje equitativos, reconociendo y valorando la diversidad del estudiantado. Estas estrategias buscan adaptar la enseñanza para garantizar la participación y el éxito académico de todos los estudiantes. La metodología se basa en una revisión de la literatura, enfocada en identificar, analizar y sintetizar estudios previos sobre metodologías inclusivas en la educación superior. Este enfoque permite explorar estrategias pedagógicas que favorecen la diversidad y la equidad en el aula universitaria a partir de fuentes académicas relevantes. Los resultados revelan que las metodologías inclusivas en la educación superior tienen un impacto positivo en la participación, el rendimiento académico y la permanencia estudiantil. Entre las estrategias más destacadas se encuentran el aprendizaje basado en proyectos, el diseño universal para el aprendizaje (DUA), el trabajo colaborativo y la enseñanza personalizada. Además, se evidencia la importancia de la formación docente en inclusión y el compromiso institucional para transformar prácticas educativas tradicionales hacia modelos más equitativos y accesibles, es relevante que las instituciones universitarias impulsen políticas formativas, capaciten a los docentes y adopten enfoques pedagógicos flexibles y adaptativos que garanticen el acceso, permanencia y éxito de todos los estudiantes.
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